王老師簡介

　　王老師，本名王宜早，1942年出生。曾任南京市教學研究室主任，是南京曉莊學院退休文學教授，長期從事教育工作，教過中學、大學，教過的課程有中國古代文學、古代漢語、中國漢字學、書法等。曾任南京詩詞學會副會長、南京詩詞雜志主編，現在是南京詩詞學會顧問、江蘇省詩詞協會常務理事。王宜早先生還是一位書法家，書法師從著名書法家、書法教育家沈子善先生，主要學習王羲之書法，兼學傳統各家，追求漢唐氣象、風雅品格。他是中國書法家協會會員，曾任省、市書法家協會理事，南京市書法教學研究會會長等。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

　　杜甫（712-770）字子美，河南鞏縣人，世稱杜少陵、杜工部。是唐代偉大的現實主義詩人，被尊為“詩圣”，他的詩稱為“詩史”。杜甫與“詩仙”李白合稱“李杜”，是中國詩歌史上并峙的兩座高峰。安史之亂期間杜甫流寓四川成都，在浣花溪畔結“草堂”居住，如今這里已經成為世人瞻仰的文化圣地。

　　這首《春夜喜雨》是杜甫在成都定居下來的第二年寫的。他結束了漂泊流徙的生活，親自種地養花蒔草，于是有了見春雨而“喜”的心情。

“好雨知時節，當春乃發生。”

　　看來這場春雨，太讓杜甫高興了，一開篇脫口而出“好雨”！正當春天植物萌發生長的時候，它就下起來了。這里把雨當作人，說雨是有靈性、懂人意的東西，這叫“擬人法”。它下得正合我的心意！當春：正當春天需要雨水的時候。乃：就。發生：指春雨發生，是“下起雨”的意思；一說指“草木生長”，有望文生義之弊。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　這場好雨隨著春風在夜里悄悄地灑落下來，滋潤著萬物，輕輕地，細細地，沒有一點聲息。“潛”是暗暗地、不知不覺的意思，十分提神。當時剛剛去世的詩人王昌齡詩句“寒雨連江夜入吳”用了一個“入”字，生動地描摹了寒雨的狀態；杜甫這里加了一個“潛”字，把春雨的神態和心態都寫了出來。潤物：滋潤自然界的萬事萬物，特別是植物。這兩句詩寫出了春雨的使命和特點：滋潤萬物。因為要“潤物”，所以要細細地下，無聲無息地下。這也正是詩人見之而“喜”的原因。

“野徑云俱黑，江船火獨明。”

　　這兩句寫雨夜戶外的景象。詩人因為“喜雨”而看著室外，或者是打開窗戶觀看雨景。田間小路和天空都是黑沉沉一片，只有江上船只的燈火閃爍光明。野徑：野外的道路，田間小路。云：指滿天雨云。俱黑：都黑。江船：停泊江邊的船只，或是漁船，或是客船，不必說死。杜甫《絕句》：“門泊東吳萬里船”，表明從成都草堂是可以看到江船的。

“曉看紅濕處，花重錦官城。”

　　我想，明天早晨你再看那被春雨滋潤的沉甸甸的花叢，一定是嬌艷萬分，整個錦官城都會呈現一片繁花似錦的景象。曉：早晨，天剛亮。紅濕處：指花叢，紅而且濕潤。有人說這是指紅色的花瓣落滿潮濕的泥土；不妥，因為詩人所“喜”的雨，只應給花以滋潤，而不要打落花瓣?；ㄖ兀盒稳萦隄窕▍渤恋榈榈?，同時也形容整個錦官城花團錦簇。重，讀去聲。錦官城：成都的別稱，成都以出產蜀錦著稱，故名。有人說，這兩句所寫，是詩人第二天一大早親眼所見的真實景象，全詩由夜寫到清晨。這個解釋也不妥。詩人在題目中就標明了“春夜”。尾聯兩句所寫清晨的景象，自然不是親見，而是想象中的景象。有如此美好的想象，也可見夜雨時詩人“喜”的心情。

　　以前許多人欣賞這首詩，是把“春、夜、喜、雨”幾個字在詩句中逐一加以落實，發現“喜”字沒有落實處。其實，這種讀詩的方法有局限性，會把整首詩切割得支離破碎。我覺得要把“分析”與“綜合”結合起來，而以“綜合”為主。本詩的核心字眼是“喜”，喜的是什么？喜的是春夜的雨。句句不離春夜的雨，句句不離“喜”。后兩聯最精彩：頸聯寫春夜之雨景；尾聯想象雨后之景，表達了詩人對于“好雨”的喜愛、喜悅之情。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。頷聯這兩句詩，在流傳過程中被人們賦予了更多的含義。有人用來說明，思想政治工作要和風細雨，深入人心，注重實效。有人用來說明，教師對于學生，要全面關懷，親切周到，無微不至。